北京市教育委员会关于开展教育信息化融合创新“双百”示范行动的通知

　　京教函〔2019〕270号

各区教委,各市属高校：

　　为贯彻落实《北京教育信息化三年行动计划（2018-2020）》总体部署，促进信息技术与教育教学实践深度融合，现就开展北京市教育信息化融合创新“双百”示范行动有关事项通知如下：

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，贯彻落实全国和全市教育大会精神，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，以教育信息化支撑和引领教育现代化。紧紧围绕首都城市战略定位，扎实推进教育现代化，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、工作目标

　　依据《北京教育信息化三年行动计划（2018-2020）》，开展百项信息技术与课堂应用融合创新课题和百个“智慧校园”融合应用示范基地（以下简称“双百”示范行动）建设，按照需求引导、统筹规划、联动协同、融合创新的总体思路，启动100项信息技术与课堂应用融合创新研究课题，建设100个智慧校园融合应用示范基地，努力构建与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，形成具有北京特色的新型教育治理模式、人才培养模式与教育服务模式。

　　通过课题研究，破解信息化工作中的重点难点问题，形成一批服务于全市教育信息化推进的理论模型、制度规范、创新模式、应用策略等研究成果；通过示范基地建设，引导学校集中精力，关注实效，打造创新应用，力争形成“一基地一引领”的示范应用；通过全市范围示范课题和示范基地建设，连点成面，形成一批具有北京特色的创新理论、制度、模式和应用成果。

　　三、总体要求

　　（一）围绕人才培养，突出教育教学

　　创新课题研究与示范基地建设应紧密围绕人才培养主题，聚焦教育教学核心问题，集中精力开展研究与应用，避免大而全、面面俱到。

　　（二）围绕办学理念，体现学校特色

　　创新课题研究与示范基地建设应紧密结合学校办学理念，体现学校在教育教学方面的特色，避免同质化的示范研究和基地建设，切实做到“一课题一特色”，“一基地一引领”。

　　（三）紧密联系实际，聚焦应用实效

　　创新课题研究与示范基地建设应紧密联系教育教学工作实践，以成果的落地实验、应用推广和实际成效为导向，避免一味图新、脱离实际，力争取得实效。

　　四、重点方向

　　落实北京教育信息化三年行动计划，围绕全市教育信息化建设总体布局，北京市双百示范行动设立以下重点方向：

　　（一）信息技术与课堂应用融合创新课题

　　1．教育信息化相关理论模型、制度规范、应用模式的研究课题。结合本校实际特点，开展学校信息化顶层设计、决策分析模型研究探索，以及学校信息化相关创新应用模式、管理制度、业务规范、技术标准等研究，研究领域要围绕信息技术与教育教学管理的创新融合，研究成果要具备代表性与可推广性。

　　2．教育信息化应用实践相关的研究课题。结合学校信息化具体应用实践，梳理研究形成理论化的经验总结，可以是利用本校系统平台取得的实践经验，也可以是利用市级、区级或社会商业平台取得的实践经验，实践领域主要围绕教育教学管理，研究内容包括应用模式、成功经验、问题总结以及相关建议等。

　　3．基于数字教育资源的新型课堂教学模式研究课题。以数字教育资源在课堂教学创新应用为中心，研究如何利用数字教育资源，优化传统教学模式，探索基于数字教育资源的新型教学模式。

　　4．开放式信息化创新研究课题。结合人工智能、虚拟现实、移动互联、大数据等新技术与新理念，立足学校信息化建设与应用，从理论、制度、模式、应用、能力提升等多个方面开展各种开放灵活的课题研究。

　　（二）“智慧校园”融合应用示范基地

　　1．新技术、新模式的创新应用示范。支持学校建设利用大数据、人工智能、物联网、虚拟现实、区块链等新技术和模式，围绕校园管理与服务、教学模式创新、创新人才培养、研究性学习、核心素养提升、课程改革等领域，开展创新示范研究。

　　2．基于大数据理念、架构与方法的创新应用示范。开展大数据在教育中的应用，实现信息共享、数据融通、业务协同、智能分析，推动区域、学校管理的转型与重构，探索大数据在学情分析、精准教学、个性化人才培养、决策支撑、教学改革、教育治理等方面的作用。

　　3．人工智能技术在教育教学中的创新应用示范。利用语音识别、图像识别、动作态势感知、智能机器人等各类人工智能技术，针对传统学校教育教学重难点、教师作业批改等工作量大、学生个性化服务能力不足的问题，开展创新实践和示范，减少教师日常重复性工作，提升学生个性化学习支撑能力，促进教育教学模式变革。

　　4．数字教育资源在教育教学中的创新应用与开放共享示范。支持学校探索以数字教育资源应用优化传统教育教学模式，打造数字资源应用新模式的创新示范；支持优质数字教育资源跨区域、跨学校的共建共享，打造资源共享新生态；支持基地将本地优质资源汇聚至市教育公共资源平台，面向全市共享，带动建立全市优质数字资源的开放共享新模式。

　　五、申报条件及数量

　　（一）申请条件

　　1．申请单位要高度重视教育信息化工作，具备较高的教育信息化发展水平，已建立完善的教育信息化组织保障和工作推进机制，能够配备健全的研究和技术实施团队。

　　2．具备较高的网络信息安全保障能力，区域或学校信息化普及率较高，应用绩效突出。能够保障稳定持续的信息化经费投入。在信息技术与教育教学融合、信息化建设管理等方面取得了明显成效，已形成长效机制的优先考虑。

　　3．申请单位的研究与建设思路目标清晰，研究内容具有一定的先进性，预期效果明确，保障措施有力。有主动探索创新意识，在信息化建设中能做到率先垂范、先行先试。前期已有大数据、人工智能、互联网+等新技术应用的优先考虑。

　　（二）申报数量

　　每所市属高校可申报2个研究课题和1个示范基地。各区教委负责组织所属学校申报，每个区可推荐研究课题不超过15个，中小学示范基地不超过10个，学前教育示范基地不超过2个。

　　六、工作程序

　　（一）初选。各区教委、市属高校应对照申报条件进行初选，并组织学校如实编制《北京市教育信息化融合创新“双百”示范行动申报书》，于7月15日前将推荐名单和申报书报市教委。

　　（二）遴选。市教委组织专家对申报材料进行综合评选，并根据需要开展实地考察，优选符合条件的研究课题和示范基地予以立项。

　　（三）实施。项目周期为一年，各立项单位应在市教委公布课题与基地名单后启动研究和建设工作，市教委于2020年3月进行中期检查，12月底前完成项目验收。

　　七、工作要求

　　（一）各区教委、市属高校负责本区、本校的项目申报和过程管理，制定整体推进方案，在政策、资金等方面支持课题研究与示范基地建设，并定期督促项目进展情况。

　　（二）承担单位负责项目的组织实施，在人员、经费、机制等方面给予保障，并按要求向主管部门报告工作进展。评选为示范基地的学校，应积极配合市教委示范推广工作。

　　（三）研究课题负责人和示范基地建设项目负责人，需在承担单位总体组织下，努力推进课题研究和基地建设工作。

　　市教委将对立项建设的课题和基地给予一定的资金支持（管理办法另行制定），各区、各学校根据课题和示范基地建设的实际需要给予资金支持。项目验收后，市教委将组织开展绩效评估，遴选一批优秀课题和示范基地并进行推广，评定为优秀等级的课题和基地可作为教师职称评审的重要参考指标。

　　附件：

　　1．北京市教育信息化融合创新“双百”示范行动申报书

　　2．北京市教育信息化融合创新“双百”示范行动推荐表

　　北京市教育委员会

　　2019年6月18日

　　附件