北京全关注
京教基二〔2023〕9号
各区教委，燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局：
现将《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》(教材〔2023〕2号)转发给你们，并提出以下要求，请一并贯彻落实。
一、强化课程管理，全面落实工作责任。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高国家和北京市课程方案的实施水平，发挥地方课程和校本课程育人功能，实现课程整体育人、高质量育人。各区教育行政部门是本区落实国家课程政策的责任主体，要加强对国家、地方、校本三类课程的管理，压实政治责任和监管责任。学校是本校落实国家课程政策的责任主体，要发挥党组织领导作用，严把政治关和科学关，确保课程育人的有效落实。
二、坚持系统设计，形成课程育人合力。各区要制定并实施好本区义务教育课程实施办法和普通高中课程安排指导意见，明确校本课程管理要求，加强课程开发指导，对学校备案材料提出具体指导意见。学校要强化整体设计，制定课程实施方案，合理开发校本课程。校本课程要立足学校办学传统和培养目标，发挥特色教育教学资源优势，以多种课程形态服务学生个性化、多样化学习需求，原则上由学生自主选择。学校要科学规划、规范组织，制定校本课程开发方案，研制每门校本课程纲要，建立动态修订调整机制。学校课程实施方案、校本课程开发方案、每门校本课程纲要均须报区级教育行政部门备案。校本课程修订周期原则上不超过三年，原则上不编写出版教材，确需编写出版的应报区级教育行政主管部门备案。
三、加强专业支持，开展课程实施监测和指导。各区、学校要统筹推进课程教学管理工作，充分发挥教科研专业支撑作用，建立健全教研指导制度，明确专人负责，开展地方课程和校本课程建设与实施情况的调研与专业指导，组织教师专题培训，开展常态化教研活动和成果展示、交流活动。各区要加强课程实施监测，重点关注课程实施的育人效果，不断增强和改进课程育人功能，要强化监测结果使用，不断深化课程教学改革，探索地方课程和校本课程淘汰退出机制。
北京市教育委员会
2023年6月25日
✥来源：北京市教育委员会
